放不下的老乡情——上党区职业高级中学校服务乡村振兴典型案例

近年来，国家乡村振兴战略的实施为农村的发展注入了新的动力。上党区职业高级中学校（以下简称“上党职高”）充分发挥老年人服务与管理专业群的优势，深入农村为乡亲们开展社会培训活动，普及健康知识，关爱老年人及留守儿童，为乡村振兴贡献教育力量。

培训教师与乡亲们合影

一、背景

随着中国人口老龄化的加剧和农村劳动力的外流，农村地区的老年人和留守儿童面临着诸多健康和生活问题。由于缺乏专业的医疗资源和护理知识，农村老年人和留守儿童的健康问题尤为突出。上党职高作为山西省高水平中职学校建设单位，拥有信息技术、机械制造、文化旅游、护理康复四大专业体系，其中老年人服务与管理专业群以其专业优势和教育资源，成为服务乡村振兴的重要力量。

在乡村振兴战略的实施中，上党职高老年人服务与管理专业群通过其专业优势，积极参与到乡村振兴中，为农村居民提供健康护理服务，提升他们的生活质量，也为学生提供了实践和锻炼的平台，培养了他们的社会责任感和实践能力。

二、目标

上党职高老年人服务与管理专业群服务乡村振兴的目标主要有两个方面：首先，提升农村地区老年人和留守儿童的健康意识和生活质量。通过普及健康知识、提供专业护理服务，增强这些群体对健康问题的认识和自我保健能力，改善他们的日常生活质量。其次，通过专业培训和社会实践，让学生在服务中学习，在学习中服务，培养他们成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才。

三、主要做法

（一）康养知识普及

针对乡村地区老年人及留守儿童对康养知识了解不足的问题学校组织专业师生，开展了一系列康养知识普及活动，以提高村民的健康意识和生活质量。

健康讲座

定期组织健康知识讲座，邀请医疗专家和护理专业教师就老年人常见疾病、儿童健康发育等主题进行讲解，使村民能够了解基本的健康知识和预防措施。

制作并分发包含日常康养举措、健康饮食、合理锻炼等内容的宣传册，以图文并茂的方式向村民普及健康知识。

在普及活动中设置互动问答环节，鼓励村民提出自己的疑问，由专业师生现场解答，增强活动的互动性和实效性。

组织免费的体检活动，为村民提供基本的健康检查服务，及时发现健康问题并给予专业建议。

开展健康工作培训，教授村民如何进行简单的自我护理和急救技能，提高他们的自我保健能力。

（二）老年人关爱服务

上党职高师生深入乡村，为老年人提供全面的关爱服务。通过与老年人的亲切交流，了解他们的身体状况和生活需求，为他们提供个性化的关怀和帮助。针对老年人可能面临的孤独和心理健康问题，提供心理慰藉和支持，改善他们的心理健康状态。为老年人提供日常生活的帮助，如购物、清洁、烹饪等，减轻他们的生活负担。组织定期的健康监测活动，跟踪老年人的健康状况，及时发现并处理健康问题。开展适合老年人的文化娱乐活动，如棋牌、书画、健身操等，丰富他们的业余生活，提高生活质量。

为老人量血压

（三）留守儿童关爱服务

留守儿童是乡村振兴过程中需要特别关注的群体。上党职高关注留守儿童的身心健康和成长需求，组织师生开展了一系列关爱服务活动。为留守儿童提供学习辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高学习成绩。针对留守儿童可能存在的心理问题，提供专业的心理疏导服务，帮助他们建立健康的心理状态。关注留守儿童的日常生活，提供必要的生活关怀和支持，如衣物、食物等。组织丰富多彩的课外活动，如体育比赛、艺术表演、社会实践等，让留守儿童感受到家庭的温暖和关爱。开展安全教育活动，教育留守儿童如何保护自己，避免意外伤害。

（四）专业培训和社会实践

上党职高老年人服务与管理专业群的师生通过实地走访、问卷调查等方式了解村民的需求和期望，制定针对性的培训方案。

与乡亲们交流

师生们深入乡村，与村民面对面交流，了解他们的真实需求，为制定培训方案提供第一手资料。设计并发放问卷，收集村民对于健康护理知识和技能的需求，分析数据，更精准地制定培训内容。根据走访和问卷调查的结果，制定个性化的培训方案，确保培训内容符合村民的实际需求。在培训过程中，采用互动式教学方法，如角色扮演、情景模拟等，提高培训的趣味性和实效性。重点培训村民的实践技能，如基本的急救技能、日常护理技能等，提高他们的自我保健和互助能力。

积极与当地政府、社区组织、医疗机构等合作，共同为村民提供全方位的服务和支持，形成合力，提高服务效果。对培训效果进行跟踪和反馈，及时调整和优化培训方案，确保培训能够真正帮助到村民。组织学生参与志愿服务活动，如陪伴老年人、辅导留守儿童等，让学生在实践中学习，培养他们的社会责任感和实践能力。开展健康教育项目，如“健康生活方式推广”、“慢性病管理”等，提高村民的健康素养。组织社区健康促进活动，如健康知识竞赛、健康生活方式工作坊等，营造健康的社区氛围。

四、取得成效

1.健康意识提升

通过健康教育讲座、宣传册分发、互动问答等形式，乡村地区的老年人及留守儿童对康养知识有了更深入的了解和掌握。这些活动增强了居民的健康知识，提高了他们的健康水平和生活质量。

2.生活质量改善

学校的关爱服务让老年人感受到了社会的温暖和关爱，让他们在乡村生活中更加安心和幸福。例如，通过提供日常照料、健康监测等服务，老年人的生活质量得到了显著提升。

3.留守儿童支持

留守儿童得到了学校师生的关爱和帮助，学习和生活得到了极大的改善。通过提供学习辅导、心理疏导等服务，留守儿童的身心健康得到了关注和支持。

4.社会责任感增强

学生通过参与志愿服务活动，如陪伴老年人、辅导留守儿童等，增强了社会责任感和奉献精神。在实践中了解社会，接近老人们，学到了许多在课堂和自我深造上学不到的学问，打开了视野、长了见识，为以后进一步走向社会打下坚实的基础。

5.实践能力提升

学生在参与乡村振兴的实际工作中体验到了护理工作的社会价值，更好地服务于社会，为乡村振兴贡献青春力量。这些活动让学生在服务中学习，在学习中服务，培养了他们的实践能力。

6.社区健康促进

通过组织社区健康促进活动，如健康知识竞赛、健康生活方式工作坊等，营造了健康的社区氛围，提高了居民的健康意识。

7.政策支持与合作效果

在乡村振兴的政策支持下，上党职高与当地政府、社区组织等合作，共同为村民提供全方位的服务和支持，形成了合力，提高了服务效果。

8.社会影响扩大

上党职高的实践活动不仅提升了学生的专业技能，也为学生提供了宝贵的实践机会，培养了他们的社会责任感和实践能力，也扩大了学校的社会影响力。

五、体会与思考

（一）职业教育在乡村振兴中作用重要

职业教育不仅是人才培养的摇篮，更是推动社会进步和经济发展的重要力量。上党职高老年人服务与管理专业群的实践活动充分证明了职业教育在提升农村居民健康意识、改善生活质量方面的积极作用。通过专业培训和社会实践，学生能够将理论知识与实际操作相结合，增强了他们的实际操作能力，提升了解决实际问题的能力。职业教育为学生提供了了解社会、服务社会的平台，培养了他们的社会责任感和实践能力，这对于乡村振兴具有重要意义。

（二）老年人服务与管理专业群的优势和挑战

学校老年人服务与管理专业群以扎实的专业知识和技能，在服务乡村振兴中展现出独特的优势。通过实地走访、问卷调查等方式，深入了解村民的实际需求，提供针对性的培训和服务，提高了服务的实效性，增强了村民的获得感。然而，我们也面临着资源配置不足、师资队伍建设等困难。为了更好地服务乡村振兴，需要进一步优化教育资源配置，加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力，提升服务乡村振兴的能力和水平。

（三）持续推进和创新发展

上党职高持续关注乡村振兴事业的发展，将更多的教育资源投向乡村地区。计划通过建立长期的合作关系、开展定期的培训和实践活动，为乡村地区提供持续的支持。我们也期待更多的教育机构和社会力量加入到乡村振兴的伟大事业中来。通过多方合作，可以共同探索更多创新的服务模式，为乡村的繁荣与发展贡献更多的力量。

（和义新 长治市上党区职业高级中学校）

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