通川区部门联袂下基层，增添教育人才新动能

近年来，通川区人社局坚持深入贯彻人才强区战略，围绕教育人才的培育开展精准务实的调研，坚持“身”入“心”至、主动“破题”，在人才发展格局上求突破、谋发展、激活力。

直视“困惑点”，宣讲答疑“送政策”。形成由“一把手”挂帅，区人社局和区教育局分管领导、业务骨干合力的调研指导模式。深入城区中小学、农村义务教育学校等代表性单位，了解单位现状，宣传岗位设置、岗位聘用、职称评定的最新政策，解读《中小学岗位设置和聘用管理的指导意见》《四川省中小学教师职称申报评审基本条件》等政策文件。“一对一”解答疑难困惑，“手把手”指导政策的运用，结合各单位的实际情况，指导岗位设置方案、职称评聘制度的优化。接下来，还将对全区政府序列223个事业单位政工人员开展政策培训。

直面“愁盼点”，一线问需“听真言”。走现场、汇众智，聚焦教师人才队伍职称改革、岗位晋升、学科培养等急难愁盼的问题，“面对面”听意见、“点对点”摸实情，不回避矛盾、不遮掩事实，了解一线教师的真实感受，获取教育人才的第一手信息，能够现场解答得现场“开药方”，不能现场解决的将问题一一记录。开展调研以来，收集全区10余所学校关于职称评定、教师公招、学科教师紧缺等共性困难共20余条，梳理意见建议10余条。建立清单台账，明确落实措施。

直击“淤堵点”，同声相应“谋良方”。聚众智而后定良策，区人社局与区教育局联袂前行、汇智聚力、同声相应，找问题症结、抓矛盾要害，直击教师人才招引难、人才流动不灵活、职称晋升名额少等堵点痛点，两部门群策群力提出建设性意见，探索解决的方案，细化措施办法。针对城区学校教师紧缺、编制少等问题，创新性提出设立大学生就业见习基地，吸纳见习生的解决方案；针对部分学科人才招引难、学科教师结构不协调、职称晋升难等问题，提出集团办学灵活流动、深化“县管校聘”制度的探索和思考。今年以来，动态调整12所学校岗位，推动教育需求与教师发展融合共进，真正激发全区教育人才的创新活力。（陈泓才）

（如有侵权，请联系平台删除。）