《阳光下的红丝带》，用爱谱写人间大义！

这间教室是温暖的庇护所

这个身躯是希望的代名词

二十余年矢志不渝

呵护孩子

也温暖人心

你是风雨中张开羽翼的强者

你是烈日下开枝散叶的树荫

医者仁心，大爱无言

近日

由山西省晋剧院创作演出的新编晋剧

《阳光下的红丝带》

在第三届山西艺术节云平台真情上演

《阳光下的红丝带》如何演绎人间大爱

让我们一起走进晋剧《阳光下的红丝带》

《阳光下的红丝带》简介

《阳光下的红丝带》原名《特殊爸爸》

2019年度国家艺术基金资助项目

是一部现实题材晋剧现代戏

该剧以“感动中国2016年度人物”十大人物之一

临汾“红丝带学校”创办人、校长郭小平为原型

方寸舞台之间

演绎医者仁义，治病救人的人间大爱

颂赞了郭小平“医者仁术，博爱之心”的高尚情操

构筑了“尊重生命”的美好愿景

五个角度回归作品创作

聚焦感人故事

01 思想荟萃，闪烁温暖的人性关怀

《阳光下的红丝带》是山西省晋剧院重点打造的现实题材作品，该剧从案头文学剧本到经过二度创作立在舞台之上，倾注了晋剧院众多艺术家的大量心血。

剧中描述了春节期间，艾滋病人贵生满心欢喜回家过年，却遭到母亲拒之门外的情节；郭院长带病儿回家过年被家人误解的尴尬；费尽周折把患儿们送去读书，又因其他家长抗议而被高校长退回的无奈；患儿军军因家长疏于照顾，导致并发症发生而不幸离世的痛苦……桩桩件件接连发生，看似意外但又是现实社会情理之中的事件，让身为医院院长的郭保平深深感受到了来自世俗社会的强大压力，促使他痛下决心要为这些患病孤儿创建一个能够遮风挡雨、又能够获得知识的“家”，于是在他的多方奔走呼吁下，“红丝带学校”终于诞生了。

经过长达20年的顽强坚守，在政府的支持帮助下，“红丝带学校”被纳入到了正规学校编制中。《阳光下的红丝带》成功入选2021年中国戏剧文学会联合“文旅中国”客户端举办的“戏剧中国”100部优秀剧目展演，有幸成为第一批10部参演剧目之一。

02 选题独特，特殊群体的形象刻画

《阳光下的红丝带》由山西省晋剧院创作室主任、一级编剧张俊海创作。在创作过程中，张俊海深入挖掘现实生活中深受世人冷落和歧视的特殊群体中的特殊人群——一批失去父母双亲的艾滋病少年儿童。

走近他们，在熟悉了解他们生活境况的同时，洞察他们的内心，体悟他们虽年幼却因感染病毒而近乎于跟社会隔绝而造成的封闭、敏感的内心世界。剧作者还聚焦于身为医生的郭保平院长，在为患儿治病的过程中，感受到患儿们对知识的渴望，在经历了一次次挫折和因社会偏见导致普通学校不愿接收这些身份特殊的适龄儿童入学的遭遇后，他不顾家人反对，毅然放弃了相对安逸的工作，创办起“红丝带学校”，当上了被这些孩子深深爱戴的郭校长。

历时20余载，他辛苦付出、不遗余力用精湛的医术为患儿医治病痛、强壮身体，同时，也尽自己所能保证着让孩子们能像正常的儿童一样快乐地畅游在知识海洋中，让这些年幼孩子们过早干涸的心田得到滋润，以使他们在疾病得到治愈后，能够正常地融入到社会当中，成为对国家对社会有贡献的人。

03 人物品评，“红丝带学校”的你我他

剧中主人公郭保平，是以获得2016年感动中国“十大人物”临汾市“红丝带学校”校长郭小平为原型创作的艺术形象，以他始终坚守“救死扶伤、治病救人”崇高职业道德作为戏核，撷取了由郭院长向郭校长身份转换过程中所经历的众多事件中最具代表性和典型意义的故事，真实而艺术地再现了郭校长长达20年矢志不渝的顽强坚守，从医治人的身体，进而医治人的心灵，践行了“医者仁术，博爱之心”的高尚医德情操。

与此同时，剧中每一位富有爱心的医生、护士、老师，以及得到郭校长精心呵护、渴望新生的患儿坤坤、军军、丽丽等，每一个人物角色都被塑造得鲜活生动，一举一动、一言一行都把握在情理之中，始终与剧情的发展和剧中人物的感情贴得很近，体现出晋剧艺术通过唱念做打和音乐唱腔塑造鲜活生动人物形象的艺术创作法则，在带给观众审美愉悦和思想熏陶的同时，发挥出戏曲艺术潜移默化的宣传教育功效。

04 舞美简洁，朴实之下上演人间大爱

该剧舞美设计清新简洁，没有大制作，没有过于华丽的舞台呈现，只突出一些形态略有差异的简单屋舍场景。房檐之下，始终垂吊着一条条冰柱，象征着艾滋病孩子们既要忍受着疾病带来的身体折磨，又要面对来自外界对他们心灵伤害的内心世界。这样的舞台呈现，也体现出创作团队尊重戏曲作品以演人物为根本要务的艺术创作宗旨。

05 主题鲜明，中华美德的生动演绎

中华优秀传统文化历数千年而不衰，积淀了深厚的文化底蕴，“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”等中华民族传统美德及儒家创始人孔子所倡导的“仁者爱人”，强调了以“仁爱”之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮助人。

这种中华民族优良传统美德中最具有人民性的道德遗产，在当今构建中国和谐社会和推动现代文明的进程中，依然具有重要的价值。保持和传承这种优良美德，对于病患的少年儿童，需要全社会秉承友爱、善良、宽容之心，给予更多的关爱，让他们感受到社会的平等，体会出人间的温暖。

这项事业，离不开广大文艺工作者的参与，需要他们以自己的专业所长，积极投入到对艾滋病的预防宣传之中，消除大众恐惧心理。与此同时，全社会共同营造关爱包容的社会环境，让和煦温暖的阳光照射到各个角落，让每个人共同沐浴在至善无垠的大爱之中，谱写更多的人间真情，用大爱赋予生命的尊重。

两位原型人物现身亲述观剧感悟

郭小平校长说：“对我个人来说，这个剧里面写了我好多，好像很具有社会责任，实际我觉得也没那么多。李老师（男主演）这个角色以我为背景，我个人来说一开始做这个学校完全出于对孩子的一种同情。做了一两年以后是出于一种社会责任，但是一直到2010、2011年以后，我觉得就是和孩子们的一种情感。”他也表示，非常感谢晋剧院和各位老师能够把艾滋病这件事，把“红丝带学校”搬上舞台，让很多人去了解艾滋病。

而作为舞台上学校老师的原型，“红丝带学校”的刘丽萍老师也来到研讨会，她说：“我因1996年宫外孕输血感染了艾滋病病毒。昨天晚上我看了这一场戏，因为我属于剧中人，每一场都是几度落泪，因为它反映出我们艾滋病群体的无奈与无助。我看完这场戏的时候觉得这戏有点太短，好像我们的故事还很多很多。”

病魔无情，人间有爱

医者仁心，催人泪下

伟大的时代呼唤伟大的精神，伟大的时代需要英雄的书写。新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代，郭小平校长无畏病毒风险，无畏旁人目光，将人间大爱演绎地淋漓尽致，是新时代的人民英雄。关爱病患儿童，弘扬英雄大爱。请看晋剧现代戏《阳光下的红丝带》。